แนวโน้มด้านการศึกษา

ขนาดตลาดอุดมศึกษาทั่วโลกมีมูลค่าโดยประมาณจากการคาดการณ์ข้อมูลตลาดอยู่ที่ 7.74 หมื่นล้านดอลลาร์ในปี 2020 และคาดว่าจะอยู่ที่ 1.14 แสนล้านดอลลาร์ภายในปี 2026

ปัจจัยที่เป็นตัวกระตุ้นตลาดด้านการศึกษาล่าสุด ได้แก่

• การเพิ่มขึ้นของความต้องการในการเชื่อมต่อ
• การเพิ่มขึ้นของฮาร์ดแวร์
• ทรัพยากรบนคลาวด์
• การเรียนรู้ออนไลน์และการทำงานร่วมกัน

งานวิจัยที่เน้นโดย Edutopia ได้กล่าวถึงความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมุ่งมั่นให้มีห้องเรียนเสมือนจริงมากกว่าห้องเรียนจริง ครูที่สถานที่ส่วนกลางซึ่งทำการสื่อสารจากระยะไกล ควรใช้ศูนย์กลางเพียงจุดเดียวสำหรับเก็บเอกสารสำคัญ เช่น งานมอบหมาย   ทั้งนี้ เพื่อการทำให้การสื่อสารและการแจ้งเตือนง่ายขึ้นโดยใช้ช่องทางเดียว เช่น อีเมลหรือข้อความ และลดความรกตา เช่น แบบอักษรที่อ่านยากและการตกแต่งที่ไม่จำเป็นทั่วทั้งพื้นที่เสมือนของพวกเขา  

งานวิจัยเดียวกันนี้อธิบายว่า เครื่องมือต่างๆ เป็นสิ่งใหม่สำหรับทุกคน ดังนั้น การให้ข้อเสนอแนะอย่างสม่ำเสมอในหัวข้อต่างๆ เช่น การเข้าถึงและความสะดวกในการใช้งาน จึงเป็นสิ่งสำคัญ ครูควรโพสต์แบบสำรวจง่ายๆ โดยตั้งคำถาม เช่น “พวกเธอพบเจอปัญหาทางเทคนิคอะไรบ้างหรือไม่” และ “พวกเธอหางานที่มอบหมายเจอได้ง่ายหรือไม่” เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะสัมผัสประสบการณ์ที่ราบรื่นในพื้นที่การเรียนรู้เสมือนจริงนี้

เทคนิคทางการศึกษาใหม่ๆ ได้แก่

• การเรียนรู้แบบผสม - การผสมผสานที่ลงตัวระหว่างการสอนแบบตัวต่อตัวกับกิจกรรมที่ใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อกลาง
• การปรับให้เป็นเกม
• การเป็นพลเมืองดิจิทัล - เรียนรู้วิธีการค้นคว้าวิจัยแหล่งข้อมูลที่มีชื่อเสียง
• โรงเรียนที่บ้านหรือโรงเรียนขนาดเล็ก

การใช้เทคโนโลยีที่เพิ่มมากขึ้น

วิธีการเรียนรู้ใหม่ๆ เหล่านี้จำนวนมากล้วนจำเป็นต้องมีการใช้เทคโนโลยี  อย่างไรก็ตาม สถาบันการศึกษาต้องเผชิญกับปัญหาอย่างต่อเนื่องในการได้มาซึ่งเทคโนโลยีใหม่ๆ  ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับ

• ต้นทุนที่เพิ่มขึ้นในการเข้าซื้อโครงสร้างพื้นฐานด้านไอที
• ความยากลำบากในการนำเทคโนโลยีใหม่มาปรับใช้
• การขาดเงินทุน ซึ่งอาจส่งผลต่อการมีพนักงานไอทีที่เกี่ยวข้องในการบำรุงรักษาและปรับใช้โครงสร้างพื้นฐานด้านไอที

สิ่งอำนวยความสะดวกในศูนย์ข้อมูล

สิ่งอำนวยความสะดวกในศูนย์ข้อมูลภายในมหาวิทยาลัย/สถาบันอุดมศึกษามักจะใช้ร่วมกันโดยชุมชนวิชาการ การแพทย์ การวิจัย และการบริหาร

มหาวิทยาลัยอาจมีห้องเซิร์ฟเวอร์ที่ไม่ตรงกับวัตถุประสงค์ซึ่งได้รับการพัฒนาได้เพียงทีละน้อยและขาดมาตรฐาน ซึ่งทำให้มีค่าใช้จ่ายในด้านการจัดการมากขึ้นสำหรับเจ้าหน้าที่ไอทีและเจ้าหน้าที่ฝ่ายสิ่งอำนวยความสะดวก

“เมื่อความต้องการของศูนย์ข้อมูลขยายตัว ผู้ดำเนินการและผู้จัดการศูนย์ข้อมูลควรวางกลยุทธ์การปรับปรุงที่ช่วยให้การจัดการแบบวันต่อวันดีขึ้น ”  

จำเป็นต้องมีการปรับปรุงศูนย์ข้อมูล

จุดที่ควรปรับปรุงสำหรับสิ่งสำนวยความสะดวกศูนย์ข้อมูลภายในสถาบันการศึกษาอาจรวมถึง

• วิธีจัดการเครือข่ายที่มีปริมาณข้อมูลมากเกินไป
• ลดการบุกรุกทางดิจิทัล
• การประมวลผลข้อมูลที่ดีขึ้นสำหรับอุปกรณ์ IoT
• ประสบการณ์ออนไลน์หรือเสมือนจริงที่ดียิ่งขึ้น
• โครงสร้างพื้นฐานด้านไอทีที่มีประสิทธิภาพและเชื่อถือได้